Penerapan Internet of Things dibidang Industri

Teknologi IoT telah memainkan peran penting dalam Industri, memberikan tingkat efisiensi operasional dan ketersediaan sumber daya yang tak terbayangkan.

Dalam bidang industri, teknologi IoT didefinisikan sebagai jaringan perangkat, mesin, dan sensor yang terhubung satu sama lain dan ke Internet, dengan tujuan mengumpulkan data dan menganalisisnya untuk menerapkan informasi dalam perbaikan proses yang berkelanjutan. 

Ada banyak aplikasi Industrial IoT di luar sana, dan mereka telah mendorong semakin banyak perusahaan untuk terlibat dalam paradigma baru ini untuk meningkatkan produktivitas mereka dan mengoptimalkan pengeluaran dan keuntungan mereka.

Meskipun ini merupakan tren global, dalam kasus sektor industri, pemilik bisnis perlu menyadari penerapan teknologi IoT untuk menghasilkan proses yang tetap relevan di tahun-tahun mendatang.

Contoh Penerapan Internet of Things dibidang Industri

 

1. Manajemen dan pemantauan peralatan otomatis dan jarak jauh

Teknologi IoT dalam penerapannya di bidang industri yang paling utama terkait dengan manajemen peralatan otomatis. Ini memungkinkan sistem terpusat untuk mengontrol dan memantau semua proses perusahaan.

Karena kemampuan untuk mengontrol peralatan dari jarak jauh melalui mesin dan perangkat lunak digital, bukan tidak mungkin pemilik bisnis akan dapat mengontrol beberapa pabrik yang terletak di lokasi berbeda.

Ini memberi perusahaan kemampuan yang belum pernah terjadi sebelumnya untuk mengawasi kemajuan produksi mereka secara real-time, sekaligus dapat menganalisis data historis yang diperoleh sehubungan dengan proses produksi perusahaan. Pengumpulan dan penggunaan data tersebut sangat bermanfaat untuk mendukung peningkatan proses dan menghasilkan lingkungan di mana keputusan berbasis informasi menjadi prioritas.

 2. Pemeliharaan prediktif

Menggunakan teknologi IoT dalam bidang industri memungkinkan pemilik untuk mengantisipasi mesin yang bermasalah dan harus diganti segera. Sebab, teknologi IoT bekerja melalui sensor yang setelah dipasang pada mesin dan platform operasi, dapat mengirimkan peringatan ketika faktor risiko tertentu muncul. 

Misalnya, sensor yang memantau robot atau mesin mengirimkan data ke platform, yang menganalisis data yang diterima secara real-time dan menerapkan algoritma canggih yang dapat mengeluarkan peringatan terkait suhu tinggi atau getaran yang melebihi parameter normal.

 

3. Implementasi perbaikan yang lebih cepat

Teknologi IoT dan perangkatnya menghasilkan informasi berharga sehingga mereka yang bertanggung jawab untuk meningkatkan proses dalam model bisnis industri (insinyur proses, kualitas atau manufaktur) dapat mengakses data dan menganalisisnya lebih cepat dan otomatis, dan dari jarak jauh melakukan penyesuaian proses yang diperlukan. 

Ini juga meningkatkan kecepatan di mana perubahan dan peningkatan diterapkan dalam Operational Intelligence dan Business Intelligence, perubahan yang sudah menawarkan keunggulan kompetitif bagi banyak sekali bisnis industri.

 4. Kontrol kualitas

Kemampun teknologi IoT lain yang tak kalah penting adalah kemampuan untuk memantau kualitas produk manufaktur pada setiap tahap, mulai dari bahan mentah yang digunakan dalam proses, hingga cara pengangkutannya (melalui aplikasi pelacakan cerdas), hingga ke reaksi pelanggan setelah produk diterima.

Informasi ini sangat penting ketika ingin meningkatkan efisiensi perusahaan dan menerapkan perubahan yang diperlukan jika kegagalan terdeteksi. Tujuannya, tentu untuk mengoptimalkan proses dan segera mendeteksi masalah dalam rantai produksi. Juga telah dibuktikan bahwa penting untuk mencegah risiko di industri yang lebih rumit, seperti farmasi atau makanan.

 5. Meningkatkan keamanan dan produktivitas

Mesin yang merupakan bagian dari teknologi IoT dapat menghasilkan data waktu nyata terkait situasi di pabrik. Melalui pemantauan kerusakan peralatan, kualitas udara pabrik, dan frekuensi penyakit di suatu perusahaan. Maka dari itu, skenario berbahaya yang mengancam pekerja dapat dihindari .

Ini tidak hanya meningkatkan keselamatan perusahaan secara keseluruhan, tetapi juga produktivitas dan motivasi kerja karyawan. Selain itu, biaya ekonomi dan reputasi yang diakibatkan oleh manajemen keselamatan perusahaan yang buruk dapat diminimalisir.

Intalasi Software Board ESP 8266 pada Arduino IDE

 Cara Install pada Windows

1. Buka situs Arduino untuk download Arduino IDE https://www.arduino.cc/en/Main/Software
2. Pada pilihan OS, pilih Windows Installer
   
   
   
   
   
3. Maka proses download akan berjalan
4. Jika proses download sudah selesai, jalankan file yang kamu download tadi kemudian install seperti biasa
5. Ketika proses instalasi selesai, maka Arduino IDE berhasil terinstall pada Windows kamu

 
Setelah Arduino IDE berhasil di-install pada komputer kamu, kamu masih belum bisa menggunakannya untuk membuat program pada ESP8266 karena board-nya belum ter-install. Untuk cara installnya, kamu bisa mengikuti step-step di bawah ini!

Cara Install Board ESP8266 pada Arduino IDE

1. Buka Arduino IDE, kemudian klik File > Preferences
2. Pada Additional Boards Manager URLs tambahkan link berikut, kemudian klik OK
   http://arduino.esp8266.com/stable/package_esp8266com_index.json
   
   
   
   
3. Jika sudah, klik Tools > Board > Boards Manager
4. Pada input pencarian ketik esp8266
   
   
   
   
   
5. Pilih versi terbaru yang tersedia, kemudian klik Install
6. Setelah instalasi selesai, maka Arduino IDE sudah bisa digunakan untuk membuat program ESP8266

Selamat Ulang Tahun Ke-19 SMKN 1 Ampelgading

 

31 Mei 2004 adalah tahun berdirinya SMKN 1 Ampelgading, Kini 31 Mei 2023 sudah 19 Tahun SMKN 1 Ampelgading. 

Selamat atas hari Jadi ke-19

• Saya ingin memberi selamat kepada kepala sekolah, para guru dan staf TU, serta semua peserta didik yang sudah menjalankan aktivitas belajar mengajar dengan begitu baik dan efektif. 
• Semoga tahun berikutnya menjadi lebih baik lagi. Selamat atas ulang tahun sekolah yang luar biasa di hari yang indah ini. Semua ini adalah atas anugerah Tuhan yang Maha Kuasa yang patut kita syukuri. 
• Semoga di tahun yang bertambah, sekolah semakin bisa mencetak para generasi muda yang unggul dan berprestasi. Selamat hari jadi sekolah. Saya bangga menjadi bagian dari sekolah ini selama beberapa tahun terakhir dan saya bersemangat untuk menjadi bagian dari itu dalam beberapa tahun yang akan datang.

Pada 6 Juli 2009 Teknik Elektronika Industri SMKN 1 Ampelgading Berdiri, Semoga menjadi Program keahlian yang semakin maju serta terus menghasilkan lulusan yang kompeten dan unggul. Kini 14 Tahun telah berlalu Teknik Elektronika Industri SMKN 1 Ampelgading telah mengabdi untuk memajukan pendidikan anak negeri. 

Pemberitahuan Pengumuman Kelulusan Kelas XII Tahun 2023

 

Kepada

Yth. Bapak/Ibu Wali Peserta Didik Kelas XII
SMK Negeri 1 Ampelgading

Di Tempat

 

Menindaklanjuti Surat Edaran Kepala Dindikbud Provinsi Jawa Tengah Nomor : 420/04242 tentang Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar (Asesmen Sumatif) Pada Satuan Pendidikan Jenjang SMA, SMK, dan SLB Di Provinsi Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2022/2023 dan Surat Edaran Cabdin Pendidikan Wilayah XII  Nomor 422.6/141 Tentang Pengumuman Kelulusan Tahun 2023 maka diberitahukan hal-hal sebagai berikut :

1.    SMK Negeri 1 Ampelgading akan melaksanakan PENGUMUMAN KELULUSAN Kelas XII Tahun Pelajaran 2022/2023 pada:

Hari/Tanggal          :  Jum’at, 5 Mei 2023

Waktu                     :  Pukul 16.00 s.d. Selesai

Model                      :  Daring atau Online

2.    Pengumuman dapat diakses secara daring dengan cara ketik :

LULUS # NIS # NISN, Kirim ke WA : 081393613922.

3.   Pada saat pengumuman kelulusan, peserta didik agar tidak melakukan perayaan kelulusan dengan cara konvoi, corat-coret dan melakukan kegiatan yang mengganggu ketertiban umum atau melaksanakan perayaan di tempat lain, dan berpotensi terjadi kerumunan, serta pelanggaran terhadap Prosedur Kesehatan Covid-19.

4.    Orang tua/wali peserta didik untuk dapat bekerjasama dalam melaksanakan pemantauan pada putra-putrinya masing-masing agar tidak melakukan aksi konvoi atau kegiatan yang mengganggu ketertiban umum.

5.    Surat Keterangan Lulus (SKL) bisa mulai diambil oleh siswa Kelas XII mulai Senin, 8 Mei 2023 di ruang Tata Usaha dengan tetap mentaati protokol kesehatan.

 

Demikian pemberitahuan ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terimakasih.

Kepala SMKN 1 Ampelgading

  TTD

Drs. Dihan Narso, M.Pd.

Cara Melihat Pengumuman SNBP 2023 di Kemdikbud.go.id

Jadwal pengumuman Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) 2023 dilaksanakan pada Selasa, 28 Maret 2023, mulai pukul 15.00 WIB. Kamu bisa mengecek hasilnya melalui link pengumuman SNBP 2022 dan situs resmi kemdikbud.go.id.

Pengumuman SNBP atau sebelumnya disebut Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) 2023 memang tidak hanya lewat situs resmi Kemdikbud.

Kamu juga bisa melihatnya di website resmi PTN penyelenggara. Panitia SNPMB menyediakan 36 link mirror dari website Perguruan Tinggi Negeri atau PTN untuk pengumuman SNBP 2023.

Cara Melihat Pengumuman SNBP 2023 di Kemdikbud.go.id

1. Buka browser

2. Masuk ke https://pengumuman-snbp-snpmb.bppp.kemdikbud.go.id

3. Login dengan nomor pendaftaran dan tanggal lahir.

4. Hasil pengumuman SNBP 2023 akan muncul

5. Jika lolos, akan ada keterangan bahwa kamu lolos. Begitu juga sebaliknya.

Sekadar catatan, siswa yang lolos SNBP 2023 harus segera melakukan daftar ulang atau registrasi ulang di perguruan tinggi negeri pilihannya.

Siswa yang sudah dinyatakan lolos SNBP 2023 tidak diperbolehkan mendaftar UTBK SNBT 2023.

Cara mengecek pengumuman SNBP 2023 dari link di atas cukup mudah.

Kamu tinggal menyalin alamat link dan menempelnya ke kolom URL browser. Setelahnya, lihat hasil pengumuman SNBP 2023 di masing-masing website.Demikian daftar link SNPB 2023 dan cara mengecek pengumuman SNBP 2023. 

Semoga kamu lolos ya. Bagi yang belum lolos tetap semangat ya.

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI DAN XII (FASE F)

 A.        Rasional

Mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) merupakan wahana pembelajaran bagi peserta didik melalui pendekatan pembelajaran berbasis projek untuk mengaktualisasikan dan mengekspresikan kompetensi yang dikuasai pada kegiatan pembuatan produk/pekerjaan layanan jasa secara kreatif dan bernilai ekonomis. Mata pelajaran ini dimaksudkan sebagai pembelajaran bagi peserta didik untuk menumbuhkembangkan jiwa wirausaha (entrepreneur) dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

 

Mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan secara umum memperkuat 2 (dua) kelompok elemen: (1) kelompok elemen yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan dalam membuat perencanaan usaha dan pemasaran; (2) kelompok elemen yang diperlukan untuk mengembangkan produk (barang/jasa). Kedua kelompok elemen tersebut melingkupi:

1.     kegiatan produksi (produk dan layanan jasa), yang dimulai dengan perencanaan produk, pembuatan produk, pengemasan produk, distribusi dan layanan purna jual.

2.     kewirausahaan, meliputi peluang usaha, menyusun rencana usaha (business plan), pemasaran produk, Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI),  dan laporan keuangan.

 

Strategi utama pembelajaran yang digunakan untuk dapat menghasilkan lulusan yang mampu berwirausaha secara produktif dan kreatif adalah:

1.   menetapkan target kompetensi minimal sesuai dengan elemen mata pelajaran dan pendekatan pembelajaran.

2.   pembelajaran menggunakan pendekatan Project Based Learning untuk mengembangkan kreativitas peserta didik melalui proses pemecahan masalah dalam kegiatan berwirausaha dan atau melaksanakan proses produksi untuk menghasilkan produk/layanan jasa yang dibutuhkan oleh pelanggan.

3.   mengaktualisasikan kompetensi dan mengekspresikan ketertarikan yang kuat (passion) dan visi dalam kegiatan projek dan/atau berwirausaha.

Mata pelajaran PKK melalui materi dan strategi pembelajarannya dirancang agar dapat menguatkan karakter dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam berbagai aspek di antaranya sebagai berikut:

1.   Ketuhanan

Berketuhanan peserta didik dapat dibentuk dan dikembangkan antara lain melalui: (1) mensyukuri nikmat Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan berwirausaha, dengan memanfaatkan anugerah Nya berupa potensi diri, potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); (2) memenuhi standar spesifikasi produk sesuai dengan yang ditetapkan/disepakati konsumen; (3) menepati waktu penyerahan produk kepada konsumen sesuai yang disepakati bersama konsumen; (4) melaksanakan kegiatan produksi/layanan jasa dengan tetap menjaga kelestarian lingkungan, agar kemakmuran ini tetap bisa dinikmati oleh generasi mendatang.

2.      Mandiri

Kemandirian peserta didik dibentuk dan dikembangkan antara lain melalui kegiatan: (1) mempelajari Standar Prosedur Operasional (SPO) proses produksi; (2) penyusunan Instruksi Kerja (IK) pekerjaan terkait dengan proses produksi; (3) membuat desain produk; (4) penyusunan proposal dan Rencana Anggaran Biaya (RAB) proses produksi; (5) melaksanakan kegiatan produksi sesuai dengan spesifikasi yang dipersyaratkan konsumen; (6) melakukan penilaian kesesuaian dengan spesifikasi produk; (7) mengevaluasi kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan rancangan, dan (8) melakukan peningkatan berkelanjutan dalam kegiatan produksi.

3.      Bernalar kritis

Bernalar kritis dibentuk dan dikembangkan melalui kegiatan antara lain: (1) mempelajari SPO kegiatan produksi; (2) penyusunan IK pekerjaan terkait dengan proses produksi; (3) penyusunan desain produk, dan (4) penyusunan proposal dan RAB produksi.

4.      Kreatif

Kreativitas dikembangkan melalui kegiatan antara lain: (1) membuat desain produk; (2) penyusunan proposal dan RAB produksi; (3) pelaksanaan kegiatan produksi, terutama dalam memecahkan masalah yang terjadi dalam kegiatan produksi, dan (4) melakukan peningkatan berkelanjutan dalam kegiatan produksi.

5.      Gotong royong

Perilaku bergotong royong dikembangkan melalui kegiatan antara lain:  (1) membuat desain produk; (2) melaksanakan kegiatan menghasilkan produk/layanan jasa; (3) penyusunan proposal dan RAB produksi; (4) pelaksanaan kegiatan produksi, dan (5) melakukan peningkatan berkelanjutan dalam kegiatan produksi.

6.      Berkebhinekaan Global

Perilaku berkebhinekaan global dibentuk melalui kegiatan antara lain: (1) kegiatan menyusun desain dan rancangan produk (barang/jasa), memanfaatkan potensi lokal, menggunakan standar proses dan produk internasional, dan (2) melaksanakan tindak lanjut untuk meningkatkan mutu berkelanjutan.

 

B.       Tujuan

Mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) bertujuan membentuk dan menumbuhkembangkan kemampuan peserta didik dalam menggunakan kompetensi softskills dan hardskills melalui pengalaman nyata, yaitu:

1.   menghasilkan produk (barang/jasa) yang terstandar sesuai dengan program/konsentrasi keahlian;

2.   membentuk pelaku bisnis/berwirausaha sesuai dengan potensi dan peluang pasar baik secara individu maupun kelompok;

3.   membentuk profil lulusan SMK yang profesional dilandasi/ didukung kemampuan softskills dan hardskills yang kuat dan seimbang.

 

C.       Karakteristik

Mata pelajaran PKK memiliki karakteristik antara lain:

1.  dikembangkan berdasarkan order/kegiatan produksi barang/jasa yang sifatnya cepat tanggap (responsive), melakukan pembaharuan/modifikasi (innovative), dan mencipta atau merancang sesuatu yang baru (inventive)  sesuai potensi internal SMK (peserta didik, sumber daya SMK), dan masyarakat;

2.    dikembangkan dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, untuk melakukan kegiatan wirausaha berbasis daring maupun luring. Model daring diutamakan karena relatif murah dan mudah bagi pemula. Target yang ditetapkan adalah omzet per semester per peserta didik atau per kelompok peserta didik;

3.  menggunakan pendekatan projek melalui integrasi berbagai kompetensi dan kolaborasi peserta didik pada satu program keahlian atau lebih sesuai kompleksitas produk (barang/jasa) yang akan dihasilkan;

4.  diorganisasikan dalam sistem blok berdasarkan karakteristik projek;

5.  penilaian hasil belajar didasarkan pada kinerja, kesesuaian spesifikasi produk (barang/jasa), ketepatan waktu, dan omzet yang ditetapkan.

Elemen-elemen dalam mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan dapat dideskripsikan sebagai berikut:

Elemen	Deskripsi
Kegiatan Produksi	Meliputi produksi dalam bentuk barang dan/atau layanan jasa. Di dalamnya meliputi perencanaan produk, pembuatan produk, pengemasan produk, serta distribusi dan layanan purna jual.
Kewirausahaan	Meliputi prediksi peluang usaha, rencana usaha (business plan), pemasaran produk, Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), dan laporan keuangan.

D.       Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengaktualisasikan kompetensi-kompetensi konsentrasi keahlian yang dipelajarinya dengan menghasilkan produk (barang dan/atau layanan jasa) yang sesuai, inovatif, memiliki nilai ekonomis dan sesuai dengan kebutuhan pelanggan. Di sisi lain, peserta didik juga akan mampu membangun usaha (berwirausaha) yang berkelanjutan dengan memanfaatkan peluang yang tersedia, baik usaha yang terkait dengan keahlian kejuruannya maupun usaha-usaha lainnya yang lebih sesuai dengan perkembangan pasar.

Capaian pembelajaran pada elemen-elemen mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan adalah sebagai berikut.

Elemen	Capaian Pembelajaran
Kegiatan Produksi	Pada akhir fase F, peserta didik mampu menyusun rencana produksi meliputi menetapkan jenis dan jumlah produk, menetapkan desain/rancangan produk, menyusun proses kerja pembuatan prototipe/ contoh produk, dan menghitung biaya produksi. Peserta didik mampu membuat produk mulai dari menyusun rencana dan jadwal kerja, menetapkan strategi produksi, menetapkan kriteria standar/spesifikasi produk, melaksanakan kegiatan produksi, pengendalian mutu produk (quality assurance). Peserta didik mampu; membuat desain kemasan, melaksanakan pengemasan produk, membuat labelling. Peserta didik mampu menentukan strategi distribusi dan memberikan layanan terhadap keluhan pelanggan.
Kewirausahaan	Pada akhir fase F, peserta didik mampu membaca peluang usaha dengan mengidentifikasi potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, serta menetapkan jenis usaha. Peserta didik mampu menyusun proposal usaha (business plan) yang meliputi perencanaan usaha, biaya produksi, break even point (BEP), dan return on investment (ROI). Peserta didik mampu memasarkan produk dengan menentukan segmen pasar, menentukan harga produk, dan menentukan media yang digunakan untuk memasarkan produk. Peserta didik mampu menerapkan prinsip Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), menjelaskan konsep HAKI, dan mematuhi peraturan tentang HAKI. Pada akhir fase F, peserta didik mampu  menyusun laporan keuangan berupa laporan neraca, laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan laporan arus kas.

 

              

 

 

 

 

Catatan:

 

Strategi pembelajaran mata pelajaran PKK antara lain melalui strategi metode apprenticeship secara bertahap sebagai berikut. Tahap 1:  peserta didik mengerjakan bagian-bagian sederhana dari sebuah projek dan/atau berbisnis didampingi oleh pendidik dan/atau instruktur dari dunia kerja secara penuh. Tahap 2:  peserta didik mengerjakan bagian-bagian pekerjaan yang lebih kompleks dari sebuah projek dan/atau berbisnis, menggunakan berbagai peralatan dan teknologi untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas dengan intensitas pendampingan dari pendidik dan/atau instruktur dunia kerja yang mulai berkurang. Tahap 3:  peserta didik mengerjakan bagian-bagian pekerjaan yang lebih kompleks dari sebuah projek dan/atau berbisnis yang memerlukan kreativitas, mengkolaborasikan berbagai kompetensi yang dipelajari pada mata pelajaran lain, dengan sedikit supervisi dari pendidik dan/atau instruktur dunia kerja. Tahap 4: peserta didik melaksanakan projek dan/atau berbisnis secara mandiri.